Brücke zwischen Bildung und Umsetzung: Dr. Khales Vision bei PlatPharm

Pharma Now: Dr. Anubha Khale, willkommen bei Pharma Now. Sie sind seit fast zwei Jahrzehnten in der Pharmaindustrie tätig. Sie arbeiteten 10 Jahre als Direktorin und 2,5 Jahre an einer Universität. Außerdem haben Sie sich von einer Startup-Mentorin zur Unternehmerin entwickelt. Können Sie Ihren Werdegang durch all das schildern? Wie haben Sie es geschafft, so viele Rollen zu übernehmen?

Dr. Khale: Es ist Leidenschaft. Wenn man liebt, was man tut, macht man einfach weiter. Ich denke, was auch immer ich tue, ist für mich. Ich ziehe viel Befriedigung aus meiner Arbeit. Ich stehe in engem Kontakt mit den Studierenden. Als ich Rektor war, wussten die Studierenden, dass, wenn niemand ihren Problemen zuhören würde, ihr Rektor (ich) zuhören würde. Es war eine wunderbare Zeit. Ich habe so viel Liebe erhalten, als ich das College verlassen habe. Es hätte nichts Besseres in meinem Leben geben können. Ich liebte es, Studierende zu unterrichten, und ich habe sie weiterhin in ihrer Karriere beraten. Als ich Rektor war, habe ich Einzelberatungen für Studienabschlussjahrgänge durchgeführt, und das habe ich 9 Jahre lang getan. 

Pharma Now: Diese Liebe zum Mentoring hat Sie zur Startup-Mentorin gemacht. Wie haben Sie sich entschieden, in die Pharmaindustrie zu gehen?

Dr. Khale: Es war keine Absicht. Ein Punkt weniger in der Medizin hat mich zur Pharmazie geführt. Als ich im ersten Jahr des Bachelorstudiums in Pharmazie war, dachte ich, dass ich mich mit etwas weniger zufrieden gegeben hatte. Ich wollte immer Medizin studieren. In meinem zweiten und dritten Jahr akzeptierte ich, dass dies meine Karriere sein würde, und beschloss, mein Bestes zu geben. Heute bin ich in die Industrie eingestiegen und habe zu arbeiten begonnen. Ich habe meine Entscheidung nie bereut und fühle mich glücklich, in der Pharmaindustrie zu sein.

Pharma Now: Sie haben beträchtliche Zeit sowohl in der Wissenschaft als auch in der Industrie verbracht. Sie haben 20 Jahre in der Industrie gearbeitet und sind dann in die akademische Welt gegangen. In welchem Zeitraum haben Sie 64 Veröffentlichungen veröffentlicht, was ich sagen muss, sehr beeindruckend ist! Sie haben also beide Seiten der Medaille gesehen. Heute sagen Branchenexperten: „Wir haben nicht genügend gute und selbstbewusste Leute!“ Gleichzeitig sagen Hochschulen oder Universitäten: „Es gibt keine Stellenvermittlung.“ Es scheint also eine große Lücke zwischen Wissenschaft und Industrie zu geben. Was ist Ihrer Meinung nach das eigentliche Problem? Wer ist schuld an dieser Lücke?

Dr. Khale: Es hat keinen Sinn, einander die Schuld zu geben. Wenn man die Dinge aus der Sicht eines Akademikers betrachtet, wird man erkennen, dass sie nicht schuld sind. Sie sind an den Lehrplan, das Curriculum, das typische Prüfungsformat und viel Dokumentation gebunden. Es gibt keine eigene Abteilung, die für diese Dokumentation zuständig ist, wie es in der Industrie die Regulierungsstellen tun. In der Wissenschaft erledigen die Lehrenden alles. Die meisten Lehrenden haben keine Industrieerfahrung. Daher kann man nicht erwarten, dass sie auf diesem Niveau unterrichten, weil ihnen Fallstudien fehlen. Sie haben nicht diese Art von Erfahrung.

Gleichzeitig ist die Industrie auch nicht schuld, denn wenn Berufseinsteiger anfangen, sind sie absolut unvorbereitet. Unternehmen investieren 3–6 Monate in die Ausbildung von Berufseinsteigern. Aber danach, wenn der Kandidat geht, müssen sie wieder von vorne anfangen. Für die Industrie ist das also auch ein großes Problem.

Als ich das sah, dachte ich daran, ein Mentoring-Programm zu schaffen, etwas, das diese Lücke überbrückt. Jeder will diese Lücke überbrücken, aber ich denke, ein bis zwei Vorträge zu organisieren oder Branchenexperten die Studenten Vorträge halten zu lassen, wird nicht helfen. Das ist nicht ausreichend, weil die Studierenden keinen Bezug zur realen Welt haben. Für diese jungen Köpfe sitzen sie einfach vor älteren Studierenden und hören ihnen eine Stunde lang zu – und das war’s. 

Pharma Now: Ja, man muss mit Studierenden interagieren, um Wege zu finden, ihnen zu helfen. Geht es bei PlatPharm darum?

Dr. Khale: Bei PlatPharm haben wir eine Reihe von Programmen, um diese Lücke zu schließen. Wir arbeiten vorzugsweise mit Instituten zusammen und haben ein Flaggschiffprogramm für Studierende. Für Studierende jedes Studienjahres haben wir eintägige interaktive Workshops entwickelt. Wenn die Studierenden uns beobachten, beginnen sie zu interagieren, sich zu beteiligen und sich zu öffnen. Es ist sehr wichtig, dass Studierende sich öffnen, und sie werden sich nur öffnen, wenn sie Selbstvertrauen entwickelt haben und ein Mentor ein Vertrauensverhältnis zu ihnen aufgebaut hat. Das fehlt bislang.

Das erste Problem, das diese Lücke schafft, ist Verwirrung. Als unsere Generation von Fachkräften ihre Ausbildung abschloss, gab es nur 3–4 Bereiche: Herstellung, Qualitätssicherung, Qualitätskontrolle, F&E und Produktion – das war alles. Es gab also nicht viel Verwirrung. Aber jetzt gibt es so viele Rollen in der Pharmazie, und die Studierenden sind ratlos. 

Das zweite Problem ist die Denkweise. Studierende denken: „Mein Freund macht Marketing, ich mache das auch.“ Sie verstehen nicht, dass Ihre Rolle zu Ihrer Persönlichkeit passen muss. Wenn sie das nicht tut, können Sie nicht 100 % geben. Dann schleppt man sich nur durchs Leben. Es wird keine Freude, keine Arbeitszufriedenheit, keine Spitzenleistung geben. 

Also hat PlatPharm eine innovative Idee entwickelt, die ich beim Indian Pharmaceutical Congress (IPC) vorstellen werde. PlatPharm hat einen psychometrischen Test entwickelt. Es ist ein Online-Test, der aus der Ferne durchgeführt werden kann und nichts mit Pharmazie zu tun hat. Er enthält keine Fragen zur Pharmazie. Es gibt nur Fragen, die ihre Persönlichkeit beurteilen, und es gibt keine richtigen oder falschen Antworten. Mithilfe dieses Tests bestimmen wir die Persönlichkeit des Studierenden. Psychometrische Tests sind nicht neu, aber wir haben Persönlichkeitsmerkmale gegen 18–20 pharmazeutische Rollen abgebildet und den Test verwendet, um einen 40–45-seitigen Bericht für den Studierenden zu erstellen. In dem Bericht ordnen wir den Studierenden jeder pharmazeutischen Rolle zu. Zum Beispiel könnte ich als Pharma-Studierende besser für Marketingrollen geeignet sein als für andere Rollen. Der Bericht liefert auch Gründe und Ideen zur Verbesserung. Die Studierenden erhalten so ein vollständiges Bild davon, welche Rolle zu ihrer Persönlichkeit passt. Wenn sie etwas außerhalb dieser Rollen verfolgen möchten, leiten wir sie an und helfen ihnen, darin zu arbeiten und sich zu profilieren. Es ist ein neues Konzept. Wenn Institute und Studierende es nutzen, kann es als Wegweiser oder Leitlicht dienen. 

In der Pharmaindustrie ist jede Sparte wie eine Mini‑Branche. Wenn man fünf Jahre in der Formulierungsentwicklung tätig war, braucht es Zeit, um in klinische Studien oder eine andere Sparte hineinzuwachsen. Daher hilft PlatPharm Studierenden, ihre ideale Sparte zu finden.

Pharma Now: Ich denke, das ist eine hervorragende Lösung, die die Verwirrung der Studierenden deutlich verringern wird. Sobald die Studierenden den Bericht erhalten haben, können sie also ihre ideale Karriere wählen. Helfen Sie ihnen auch bei der Interpretation dieser Berichte? Studierende kennen nicht immer alle Rollen.

Dr. Khale: Nachdem wir ihnen den Bericht gegeben haben, führen wir auch Einzelberatungen mit den Studierenden durch. Wir verzichten bewusst auf Gruppenberatungen, weil das persönlicher ist. Beratung und Bericht zusammen sind also eine vollständige Berufsberatung. Es beschränkt sich nicht nur auf den Bericht. Es hilft ihnen zu verstehen, wo sie entsprechend ihrer Persönlichkeit am besten hineinpassen. 

Pharma Now: Ja, dem stimme ich zu, diese ausführliche Berufsberatung wird sie in die richtige Richtung lenken. Sie haben ungefähr 12.000 Studierende mit diesem Ansatz geschult. Wie identifizieren Sie, welche Hochschulen oder Universitäten Sie besuchen?

Dr. Khale: Wir gehen an Institute und Universitäten. Zusätzlich zu den Flaggschiff‑Programmen führen wir auch interaktive Workshops durch. Das ist ein neues Konzept, aber alle unsere Workshops sind partizipativ und interaktiv. Manchmal sind Studierende anfangs etwas zurückhaltend, aber gegen Ende der Sitzung haben sie Spaß und sind zufrieden. Wir haben einige Workshops an Hochschulen in Maharashtra durchgeführt. Dabei haben wir auch Bewerbungsgespräche als Bestandteil aufgenommen. 

Pharma Now: Auf welche Fähigkeiten konzentrieren Sie sich primär? Interviewfähigkeiten sind sicherlich entscheidend, aber um Jobs zu bekommen, braucht man deutlich mehr als nur Interviewerfahrung.

Dr. Khale: Es ist nicht nur eine Fähigkeit; wir konzentrieren uns auf die ganzheitliche Entwicklung der Studierenden. Vom Verfassen des Lebenslaufs bis zu Interviewfähigkeiten sind alle gleich wichtig. Wir haben ein auf künstlicher Intelligenz (AI) basierendes Tool zum Üben von Interviews eingeführt. Wir glauben daran, einen wissenschaftlichen Ansatz zu verwenden, anstatt den Studierenden nur Ratschläge zu erteilen. 

Mit AI‑basierten Interview‑Simulatoren können Studierende üben. Wir haben auch AI‑Avatare, bei denen rollenspezifische Fragen gestellt werden. Es gibt HR‑Runden und Multiple‑Choice‑Fragen (MCQs), die ein Berufseinsteiger absolvieren muss. Studierende können ihre Interviews auch herunterladen und ihre Leistung, einschließlich Körpersprache und Antworten, analysieren. Da es AI‑unterstützt ist, wird jede Antwort hinsichtlich Korrektheit bewertet, und sie können üben und sich verbessern.

Wenn sie plötzlich gebeten werden, sich vorzustellen, wissen viele Studierende nicht, wo sie anfangen sollen, was sie sagen und was sie einbeziehen sollen. Studierende verstehen nicht, welche Fragen gestellt werden, weil sie an Viva‑Prüfungen gewöhnt sind und nicht an echte Interviews. Unsere Fragen – da wir Branchenkenntnis haben – bereiten sie auf die Praxis in der Industrie vor. Wenn sie diese Fragen gründlich üben, wird es ihnen helfen. Dies kann auch von Unternehmen genutzt werden, wenn sie Studierende im Rahmen von Campus‑Einstellungen rekrutieren. 

Pharma Now: Ja, das ist ausgezeichnet. Ich habe auch über den Bereich Erfahrungsbasiertes Lernen gelesen, den Sie untersuchen wollten. Können Sie genau erläutern, was das ist und wie es funktioniert?

Dr. Khale: Im Grunde gibt es eine Lücke zwischen Industrie und Wissenschaft. Was passiert, ist: die theoretische Ausbildung läuft weiter, und Studierende erhalten keine praktischen Informationen. Meine Idee war etwas wie "sprechende Labors". Zum Beispiel sprechen wir in regulatorischen Studien mit Regulatory Consultants, die im Feld arbeiten. Der Kurs wird eine Kombination aus beidem sein. Sie lernen sowohl Theorie als auch praktische Bereiche. Es ist nicht so, dass in den Hochschulen keine Instrumente vorhanden wären – die sind da – aber das Arbeitsumfeld und die konkrete Situation sind entscheidend. Im System zu arbeiten ist wichtig. 

Pharma Now: Also, indem Sie beide Aspekte kombinieren, helfen Sie Studierenden zu verstehen, wie es ist, in der Industrie zu arbeiten, ohne tatsächlich in der Industrie zu arbeiten. Habe ich das richtig verstanden?

Dr. Khale: Ja. Die ganze Idee ist: das Labor übernimmt den Trainingspart in Bezug auf Instrumente und Prozesse. Zurzeit kennen M.Pharm‑Studierende alle theoretischen Konzepte, aber wenn man sie bittet, eine Säule anzuschließen, können sie das vielleicht nicht. Und das kann man ihnen nicht verübeln! 

Pharma Now: Ja, dem stimme ich zu, man kann den Studierenden keinen Vorwurf machen. Sie folgen dem Weg, der ihnen vorgegeben wird. Sie lernen, was gelehrt wird, und bewerben sich dann, wenn die Zeit kommt. Aber realistisch gesehen gehen ihnen Chancen verloren, obwohl es nicht ihre Schuld ist. Gibt es dafür eine Lösung?

Dr. Khale: Als ich 1986 mein B.Pharm abgeschlossen habe, mussten wir ein einjähriges Praktikum absolvieren. Mumbai war das Zentrum der Produktionsstätten. Es gab viele Unternehmen – Cipla, Burrough’s Wellcome und viele mehr – sie alle hatten große Produktionsanlagen! Damals waren die M.Pharm‑Plätze begrenzt. Die meisten Studierenden mussten Arbeit finden. Aber die Regel war: Man konnte keinen Job bekommen, wenn man das einjährige Praktikum nicht abgeschlossen hatte. Das hatte enorme Vorteile. Zum Beispiel, nachdem ich mein B.Pharm abgeschlossen und bevor ich mich für ein M.Pharm beworben hatte, wollte ich herausfinden, für welche Sparte ich mich entscheiden sollte. Ich absolvierte mein Praktikum bei Hext India Ltd., Mulund. Wir hatten Abteilungsrotationen und eine intensive Ausbildung in der Produktion. Während dieser Zeit erkannte ich, dass mir sich wiederholende Aufgaben nicht liegen. Ich mochte etwas Neues. Also ging ich in die Forschung. 

Leider bewerben sich heutige Studierende oft einfach für ein M.Pharm, um nach dem B.Pharm etwas zu tun. Nach dem Abschluss des M.Pharm sind sie orientierungslos – sie wissen nicht, in welchem Bereich sie sich bewerben sollen. 

Pharma Now: Ich denke, Praktika würden Studierenden helfen, besonders weil es so viele neue Bereiche in der Pharma gibt und diese sehr miteinander vernetzt sind. Mit Ihren 41 Jahren Erfahrung in diesem Bereich, welchen Rat würden Sie Studierenden und jungen Fachkräften geben? 

Dr. Khale: Auch wenn es mehrere offene Möglichkeiten bestehen, sollten sich die Studierenden darauf konzentrieren, im Wettbewerb zu wachsen, denn der Wettbewerb ist enorm. Heute werden nur diejenigen in der Branche bestehen, die über die notwendigen Fähigkeiten verfügen. Studierende müssen verstehen, dass Studium oder theoretische Übung nicht ausreichen, um im Berufsleben hervorzustechen. Wenn Sie beruflich erfolgreich sein wollen, müssen Sie über ein starkes Kompetenzprofil verfügen. Selbst wenn Sie ein Diploma in Pharmacy und ein starkes Kompetenzprofil haben, können Sie wachsen. Allein eine gute Note zu erzielen, reicht nicht aus. Heutzutage ist der Wettbewerb sehr hart und wenn Sie Ihre Fähigkeiten nicht entwickeln, werden Sie aus dem Rennen fallen. Deshalb helfen wir Ihnen bei PlatPharm, an der Umschulung bzw. am Reskilling zu arbeiten.

Pharma Now: Angesichts der sich wandelnden Pharmalandschaft und des außergewöhnlich erwarteten Wachstums Indiens in der Branche: Welchen Rat haben Sie für Aspiranten, wie sie ihre Karriere gestalten sollten?

Dr. Khale: Alle sprechen über Wachstum und Chancen, aber Studierende dürfen nicht vergessen, dass immer mehr Studierende ihre Ausbildung abschließen, was einen zunehmenden Wettbewerb in Bezug auf Zahl und Qualifikation bedeutet. Für Wachstum und Überleben benötigen Sie die richtigen Fähigkeiten. Sie sollten Ihr Kompetenzprofil ständig erweitern, auch wenn Sie noch junge Berufstätige sind. Wenn Sie die richtigen Fähigkeiten haben, sind Ihnen keine Grenzen gesetzt. Um erfolgreich zu sein, benötigen Sie nicht nur Qualifikationen und Zertifikate, sondern auch ein Kompetenzprofil. Bei PlatPharm sprechen wir von einer 360-Grad-Entwicklung der Studierenden, weil jeder Aspekt wichtig ist.

Pharma Now: Ich stimme Ihnen vollkommen zu. Studierende müssen über die schulischen Qualifikationen hinausblicken; sie sollten die erforderlichen Fähigkeiten entwickeln, bevor sie sich auf Stellen bewerben. Können Sie uns sagen, welche Fähigkeiten am wichtigsten sind?

Dr. Khale: Es ist eine Kombination verschiedener Fähigkeiten, von der Erstellung des Lebenslaufs bis hin zu Vorstellungsgesprächen. Was Sie im Lehrplan lernen, ist eine Sache, aber die von der Branche erwarteten Fähigkeiten sind ganz andere. Studierende sollten nicht nach Abkürzungen suchen; sie sollten Geduld, Leidenschaft, Engagement und Hingabe zusammen mit ihrem Kompetenzprofil haben.

Pharma Now: Zusammenfassend: Studierende benötigen Geduld, Leidenschaft und Fähigkeiten, um ein gutes Berufsleben in der Pharmaindustrie zu haben. Es war wunderbar, mit Ihnen zu sprechen, Dr. Khale. Vielen Dank für Ihren Beitrag zur Industrie und zur Gemeinschaft. Danke, dass Sie bei Pharma Now dabei waren.